viernes, 20 de marzo de 2009

Moleculas inorganicas 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizabeth

Segunda Unidad
Actividad N° 1
-Investigar el tema de moléculas inorgánicas, clasificando las moléculas que funcionan en el cuerpo humano.

Moléculas inorgánicas
Se denomina compuesto inorgánico a todos aquellos compuestos que están formados por distintos elementos pero en los que su componente principal no siempre es el carbono, siendo el agua el mas abundante.

Entre los compuestos inorganicos mas importantes de los seres vivos tenemos el agua y las sales minerales que abundan en el suelo y en el dioxido de carbono el cual exhalamos nosotros cuando repiramos.

-Ejemplos de compuestos inorganicos
  • Cloruro de sodio
  • El agua
  • El amoniaco
  • Dioxido de carbono

-El cloruro: Es necesario para la elaboracion del acido clorhidrico del tejido gastrico

-El sodio: Interviene en la regulacion del balanceo hidrico favoreciendo la retencion de agua

-El potasio: Actua en el balanceo hidrico favoreciendo la eliminacion de agua

-El Yodo: Necesario para que la glandula de tiroides elabore la secrecion hormonal que regula el metabolismo

-El hierro: Impresindible para la formacion de la hemorragia de los globulos rojos.

-El calcio y fosforo: Constituyen la parte inorganica de los huesos.

-El CO2: Fundamental para el proceso de la fotosintesis.

martes, 10 de marzo de 2009

Microscopio Optico 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizabeth

Microscopio óptico

Un microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones
Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.

Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.

Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.

Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.

Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.

Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.

Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.

Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.

Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.

Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.
Sistema de iluminación
La fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.
Sistema de Iluminación


MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
Partes de un microscopio óptico

El microscopio compuesto

Un microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:
El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.
El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.
El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.

La parte mecánica del microscopio
La parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.


El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.
El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.
El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.
La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.
La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.
Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.
El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.
El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.





Sistema óptico

El sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.

Los oculares:
están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.

Los objetivos:
se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersión
Los objetivos secos
Se utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.

El objetivo de inmersión
Está compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.


Sistema de iluminación
Este sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:
Fuente de iluminación
Se trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.
El espejo
necesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).
Condensador
El condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.
Diafragma
El condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico


Trayectoria del rayo de luz a través del microscopio

El haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observador
Propiedades del microscopio
Poder separador
También llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.
Poder de definición
Se refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadas
Ampliación del microscopio
En términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.



Campo del microscopio

Se denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.

Mantenimiento del microscopio


El microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.

Las partes mecánicas
Deben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.

La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especiales
Para ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.

Para una buena limpieza de las lentes

Puede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.


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Conclusiones
El Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.














Normas generales de uso del laboratorio
Para el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.
Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.
El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.
Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.
Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.
No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.
No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.
Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.
Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.
Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.
Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.
Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.
No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.
Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.
Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.
Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.
Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.
Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.

Tarea Realizar concenso de competencias 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizbeth

*Realizar consenso de la competencia indicada, referente a las actividades realizadas en operar equipo y materiales de laboratorio

Cuando realizamos las investigaciones sobre el sistema internaciones de unidades, anglosajon y de temperaturas, el objetivo para todos nosotros era aprender mas sobre este sistema y aprender a utlizarlo mas adelante y poder ser competentes en esta materia, asi como poder realizar operaciones de este mismo tema. Para poder comprenderlo mejor el grupo se dividio en equipos para realizar un mapa conceptual para el tema y asi como ya lo mencione comprender mejor, y de igual manera realizamos un mapa mental pero de forma individual, asi como tambien una linia del tiempo donde señalamos todas las fechas importantes de este tema.
Todos teniamos que cumpliar con estas tareas señaladas y aunque no muchos cumplieran estos fueron concientes de sus actos y asumiran la responsabilidad de sus actos como todos unos estudiantes d ela reforma integral.
Tambien realizamos cuestionarios, guias de estudio y de igual manera tablas de equivalencias y los multiplos y submultiplos del metro. Administracmos los recursos disponibles es decir, los recursos a nuestroo alcanse para realizar todos estos trabajos a si como ya mencione ser concientes de nuestros actos en caso de un mal manejo de los aparatos que utilizamos en laboratorio como el microscopio oo autoclave que son los que hasta ahora emos visto mas detalladamente. Tambien como estudiantes de la nueva reforma integral debemos analizar detenidamente asi como criticamente todos los facotores que influyan en nuestras tomas de deciciones en esta especialidad o bien dicho en esta materia y llegar a ser unos verdaderos alumnos de la enseñanza media superior en la reforma intregral (RIEMS)

Competencias 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizaneth

Competencias

Competencias de la enseñanza media superior y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue:

1.- Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Atributos:
a) Enfrenta las dificultades que se presentan y es conciente de sus valores, fortaleza y debilidades.

b) Identifica sus emosiones, la maneja de manera constructiva y reconoce la neceisdad de solicitar apoyo ante una situacion que lo rebace.

c)Elige alternativas y cursos de accion con base en criterios sustentados y en el marco de proyecto de vida

d) Analiza criticamente los factores que influyen en su toma de deciciones

e) Asume las consecuencias de sus comportacmientos y desiciones

f) Administra los reursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas


Tarea
Realizar un concenso de forma individual de la competencia indicada, referente a las actividades realizadas en operacion de equipo de laboratorio, iniciando con linia del tiempo hasta microscopio


2-. Es sencible al arte y participar en la apreciacion e interpretacion de sus expresiones en distintos generos

Atributos:
a) Valora el arte como manifestacion de la belleza y expresion de ideas, sencaciones y emosiones

b) Experimenta el arte como un hecho historico compartiendo que permita la comunicacion entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad

c) Participa en practicas como el arte.

Cuestionario Usos y partes del microscopio 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizabeth

USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIO


I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.

1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.

a) Brazo
b) Pie
c) Tornillo micrométrico
d) Platina

2.- Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.

a) platina
b) Pie
c) Tornillo micrométrico
d) Brazo

3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observa

a) Lámpara
b) Condensador
c) Diafragma
d) Espejo

4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.

a) Revolver
b) Pie
c) Platina
d) Brazo

5.- Enfoca la muestra que se va observar.

a) Platina
b) Brazo
c) Tornillo micrométrico
d) Tornillo macrométrico



6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.

a) Brazo
b) Oculares
c) Objetivo
d) Espejo

7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.

a) 40X
b) 10X
c) 4X
d) 100X

8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.

a) Lámpara
b) Diafragma
c) Condensador
d) Espejo

9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.

a) Espejo
b) Lámpara
c) Diafragma
d) Objetivos

10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.

a) Tornillo micrométrico
b) Platina
c) Brazo
d) Pie

II.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio.
-Debemos protegerlo del polvo
-Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetico y condensador
- Para limpiar las lentes, puede utilizarse papel limpiante con eter.

Equipo de apoyo del laboratorio de analisis clinicos 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizabeth

Autoclave (sistema de esterilizacion)
Es una herramienta que se ocupara para esterilizar materiales de laboratorio, reactivos por medio de cultivo y alunos otros elementos que se requieran esterilizar.
La estructura del auto clave es de acero inoxidable y consta de los siguientes elementos:

1.- Tapa de acero inoxidable con balbula de escape en la parte superior de la tapa y un manometro con forma de reloj el cual nos da un regisro en libras y en grados celsius. Por la parte interna de la misma tapa consta con una manguera corrugada, la cual permite zacar el vapor que se encuentra dentro del auto clave hacia afuera.

2.- La olla en su interior contiene un contenedor de aluminio con dos asas y una pequeña parrilla, donde se deporsita los productos que se van a esterilizar, en su parte interna tiene como sosten, una parrilla de alambre que nos da la facilidad de contener la olla y que no rose con la resistencia que da la energia al equipo. En el fondo se encuentra un dispositivoo de encendido, una perilla que baja la temperatura y un foo de advertencia luminoso color rojo.
En la parte superior de la unto clave se encuentra unos grilletes a base de rosca, los cuales son la medida de seguridad al cerrar la tapa de auto clave y que deben de manejarse en forma de cruz. Se va a cerrar en forma de cruz asegurando de tal manera que con ello podamos evitar algun accidente. La auto clave de sebe manejar en su interior con agua destilada, la cual se debe medir para registrar el volumen del liquido utilizado, que debe de ir al raz de la parrilla.

3.- El proceso de esterilizacion de este equipo se lleva en angulo plano (tiempo), se ocupa sistema metrico decimal, volumen y masa.
Ademas se utliza sistema anglosajon, sistema de temperaturas como °C, K y °F, este equipo alcanza una presion de 15 Libras y una temperatura de 120 °C.

4.- El proceso de esterilizacion debe de ser por tiempos, inmediatamente despues de entrar a laboratorio se deben de organizar y preparar el rol de operacion y equipo de esterilizacion por calor humedo. Iniciando la clase de laboratorio en practica se debe de encender, habilitar con agua destilada, donde se ocupan 30 minutos de tiempo hasta que eleve su temperatura al punto de ebullicion.

5.- Purgar el equipo: Una vez que el equipo de autoclave esta cerrado con seguridad se deja elevar la presion y que esta llegue hasta 5 Libras y posterior mente se empezara a dejar salir presion a base de vapor manipulando con un guante de seguridad para la alta temperatura.
Una vez purgado el equipo se deja subir la aguja del nanometro hasta 15 libras y se registra el tiempo de la elevacion de la temperatura. Ya estando las 15 Libras se empieza a contar el tiempo de 30 minutos que nos da la esterilizacion de los productos.
La presion de 15 Libras que nos da 120°C si se descuida en su manejo puede ocacionar accidentes severos.

Equipo de esterilizacion de calor seco:
El equipo de esterilizacion de calor seco es para realizar trabajos inmediatos de criatleria, metales y todo tipo de esterilizacion pero ordenada, para no tener herrores en la actividad.
Se opera por corriente alterna (amperes) 110 voltios y alcanza temperaturas de hasta 510 °C

Cuestionario final 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizabeth

Cuestionario
1.-¿ Como se le conoce actualmente al sistema metrico decimal?
Sistema internacional de unidades

2.- ¿Cuales son las unidades del sistema internacion de unidades?
Longitud, segundo,sustancia, candela, etc.

3.-¿En que se basan estas unidades?
en fenomenos fisicos fundamentales

4.- ¿Cuál es el sistema metrico decimal?
Es el sistema de unidades basado en multiplos y submultiplos

5.-¿ Cuál es el sistema anglosajon?
Es el conjunto de unidades no metricas

6.- ¿Que quiere decir esto?
que no se deriban del 10

7.- ¿Con que otro nombre se le conoce al sistema anglosajon?
sistema ingles o imperial de unidades

8.- ¿En donde se utliza este sistema?
en los territorios de habla inglesa como Estados Unidos, Inglaterra y Reino Unido

9.- ¿Por quien fue implantado el sistema metrico decimal?
Por la primera conferencia general de pesos y medidas

10.- ¿En donde ocurrio la primera adopcion de este sistema?
en Francia

11.- ¿En que año?
en el año de 1791

12.-¿Cuales son las unidades de temperatura?
Kelvin, Celsius y Fahrenheit

13.- ¿Cual es la formula de Kelvin?
K= °C+273

14.-¿Cual es la formula de los °F?
°F=(1.8)°C+ 32

15.-¿Cual es la formula de los °C?
°C=°F-32/1.8

16.-Cuales son las unidades del sistema anglosajon?
Yarda, galon, micra, pie, etc

17.- ¿A cuanto equivale una yarda?
a 0.9144 m

18.- ¿ A cuanto equivale un nanometro?
a una millonesima parte del metro

19.-¿En que año se crearon los grados Kelvin?
en 1848

20.- ¿Para que es utilizado normalmente el nanometro?
Para medir la longitud de la onda de la radiacion ultravioleta y la luz.

Cuestionario Multiplos y submultiplos 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizabeth

Cuestionario
Múltiplos y Submúltiplos

1.-¿A cuanto equivale un yottametro?
a 10 a la 24

2.-¿ En que podemos utlizar los yottametros?
Los podemos utilizar para medir distancias intergalacticas

3.-¿ En que año fue adoptado el zettametro?
en 1991

4.- ¿Que factor indica el exametro?
un factor de 10 a la 18

5.- ¿En que año fue adoptado?
en 1991

6.- ¿Que significa exametro?
significa seis, pues equivale a 1000 a la seis

7.- ¿A cuanto equivale un petometro?
a 1000 billones

8.- ¿En que año fue adoptado?
en 1975

9.- ¿En que año fue confirmado el terametro?
fue confirmado en el año de 1960

10.- ¿Que factor indica un gigametro?
un factor de 10 a la 9 o mil millones

11.- Decimetro, es un factor que indica una unidad de:
10 a la menos uno

12.- ¿Que factor indica el prefijo del decametro?
10

13.- ¿En que año fue adoptado el milimetro?
en 1975

14.- ¿Que significa milimetro?
Procede del latín mille que significa mil

15.- ¿Como se representa el micrometro?
con la letra griega µ.

16.- ¿En que año fue confirmado el nanometro?
en 1960

17.-¿Que significa picometro?
viene de la palabra italica piccolo que significa pequeño

18.- ¿Cual es el origen del femtometro?
Su origen es la palabra denessa que significa quince

19.- ¿Que significa atten?
dieciocho

20.- ¿ En que año fue adoptado el zeptometro?
en 1991

21.- ¿Que significa zeptometro?
Siete

Investigacion: multiplos y submultiplos del metro 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizabeth

Tarea:
Investigar los múltiplos y submúltiplos del metro

Múltiplos:
1.- Yottametro: Unidad de longitud equivalente a 10 a la 24metros y son utilizados para medir distancias intergalácticas de una forma más fácil, aunque los astrónomos por lo general utilizan los años luz o los pársecs.

2.- Zettametro: El zettametro es una unidad de longitud equivalente a 1021 metros. La Vía Láctea tiene un diámetro aproximado de un zettametro. Adoptado en 1991, y significa siete, pues equivale a 10007.

3.- Exámetro: es un prefijo del que indica un factor de 1018. Un trillón Adoptado en 1991, significa seis (como hexa-), pues equivale a 10006.

4.-Petametro: un prefijo del SI que indica un factor de 1015, equivalente a Mil billones. Fue adoptado en 1975, que significa cinco, pues equivale a 10005. (Está basado en el modelo de tera, que viene del griego 'monstruo': tetra- viene de la palabra griega para cuatro y así peta, que viene de penta-, pierde la tercera letra, n.)

5.-Terametro: es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 1012, o Un billón. Confirmado en 1960, significa cuatro; esta coincidencia significa la cuarta potencia de 1000, que sirve de modelo para los prefijos de gran magnitud peta, exa, zetta y yotta, todos los cuales son formas deliberadamente distorsionadas de las raíces latinas o griegas para las potencias correspondientes de 1000

6.-Gigametro: Prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 109, o mil millones

7.- Megametro: Prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 106, en otras palabras:[1] un millón.

8.- Kilómetro: Prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 103 (1000).

9.- hectómetro: Prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10² (100).

10.- Decámetro: Un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10¹ ó








Submúltiplos:
1.-Decímetro: Prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-1 (1/10).

2.-Centímetro: Es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-2 ó 1/100.

3.- Milímetro: Es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-3, o 1/1 000. Adoptado en 1795, del latín mille que significa mil

4.- Micrometro: Prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-6. y se representa con la letra griega μ

5.- Nanómetro: Prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-9. Como por ejemplo nanosegundo. Confirmado en 1960

6.- Picometro: Prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-12. Se usa en compuestos como por ejemplo picó segundo. Viene de la palabra italiana piccolo, que significa «pequeño».

7.- Femtometro: Prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-15. El origen de este prefijo es la palabra danesa femten, que significa quince.

8.- Attometro: Prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-18. Como por ejemplo attosegundo. El origen de este prefijo es la palabra danesa atten, que significa dieciocho.

9.- Zeptometro: Prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-21. Adoptado en 1991, viene del Latín septem, que significa siete, pues es igual a 1/10007.
10.- Yoctometro: Prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-24. Adoptado en 1991, viene del griego οκτώ, que significa ocho, porque es igual a 1/10008.








Fuentes de consulta:
http://es.wikipedia.org/wiki/Yottametro
http://es.wikipedia.org/wiki/Zetta
http://es.wikipedia.org/wiki/Exa
http://es.wikipedia.org/wiki/Peta_(prefijo)
http://es.wikipedia.org/wiki/Tera_(prefijo)
http://es.wikipedia.org/wiki/Giga
http://es.wikipedia.org/wiki/Mega
http://es.wikipedia.org/wiki/Kilo_(prefijo)
http://es.wikipedia.org/wiki/Hecto
http://es.wikipedia.org/wiki/Deca
http://es.wikipedia.org/wiki/Deci
http://es.wikipedia.org/wiki/Centi
http://es.wikipedia.org/wiki/Mili
http://es.wikipedia.org/wiki/Micro_(prefijo)
http://es.wikipedia.org/wiki/Nano_(prefijo)
http://es.wikipedia.org/wiki/Pico_(prefijo)
http://es.wikipedia.org/wiki/Femto
http://es.wikipedia.org/wiki/Atto
http://es.wikipedia.org/wiki/Zepto

Submultiplos del Metro 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizabeth


Multiplos del metro 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizabeth


Tarea 6 Equivalencias 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizabeth

Equivalencias
1pulgada= 2.540cm
1 pie = 30.48 cm
1 yarda= 91.44cm
1 milla= 1.60936cm
1 libra= 0.4536g
1 onza= 28.3495g
1galon= 3.785L
1pinta= 0.473117L
o°C = 32°F
0°C = 273°K

Tarea 5 Cuestionario 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizabeth

Nombre del alumno: Roldán Gómez Jessica Elizabeth 2Lm__Fecha__24/02/09___

De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.

1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:
a.- Caribe
b.- Centro y Sudamérica
c.- México
d.- USA.

2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?
a.- Basija
b.- Medidores de presión o manómetros
c.- Calibradores
d.- Balanza
granataria

3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?
a.- CENAM
b.- SIU
C.- SILO
d.- CNTUR

4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia
y Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.
a.- 1959
b.- 1859
c.- 1759
d.- 1969

5.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:
a.- Libra
b.- Barril
c.- Yarda
c.- Pie

6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:
a.- Gramo
b.- Centigramo
c.- Libra
d.- Pinta

7.- Es el equivalente de una onza liquida es:
a.- 28,413 ml
b.- 28,313 dl
c.- 28,988 mg
d.- 28,513 mm

8.- El equivalente de una pinta es de:
a.- 0.568261 Litros
b.- 0,586261 Litros
c.- 0,5678261 dl.
d.- 0,5465261 L/dl

9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:

a.- Libertad
b.- Concentración
c.- Ebullición
d.- Congelamiento

10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.
a.- Corriente
b.- Ebullición
c.- Temperatura
d.- Solido

11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.
a.- Celsius
b.- Ranking
c.- Fahrenheit
d.- kelvin

12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.
a.- 273.15
b.- -459.67 ˚F
c.- 1/273.16
d.- 0.00 ˚C

13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.
a.- Celsius
b.- Fahrenheit
c.- Réaumur
d.- Ranking


14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,
a.- 0.00 °C y 89.975 °C
b.- 0.00 °C y 99.975 °C
c.-0.00 °C y 99.965 °C
d.- 0.00 °C y 99.955 °C

15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson

a.- William
Thomson
b.- Lord Kelvin
c.-William Ranking
d.- Lord. Celsius

16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.
a.- Celsius
b.- Rakine
c.- Réaumur
d.- Kelvin

17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.
a.- 0.03 Celsius
b.- Cero absoluto
c.- -273.16 F
d.- 0.00 °C y 89.975 °C

18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?
a.- 1750
b.- 1748
c.- 1954
d.- 1654

19-.El cero absoluto corresponde un valor de
a.- -273,15 °C
b.- 1/215.16 °C
b.- 0.00 °C
d.- 99-675 °C

20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.
a.- Kelvin
b.- Fahrenheit
c.- Ranking
d.- Réaumur






Suerte Control de laboratorio
SIU. Anglosajón
SIU, Temperatura

Operaciones Matematicas 2Lm Roldán Gómez Jessica Elizabeth


Mapa Conceptual 2Lm Roldan Gómez Jessica Elizabeth